Article Sidebar

Published
June 1, 2026
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 12 Download : 4

Main Article Content

Abstract

Community Service (PKM) is one of the Tridharma of Higher Education that must be implemented by lecturers. Lecturers should be sensitive to the problems that exist around them, especially educational issues. The findings obtained were the difficulty of teaching addition and subtraction, so the PKM team held training on making and using whole number rulers to help teachers explain the concept of addition and subtraction of integers. The goal of PKM is to teach elementary school teachers in Malind District to create media that facilitate teaching integers. The method used is training. Data collection uses documentation and interviews. 3 teachers were selected to represent the 8 participating schools. The results of the interviews showed that the training activity on making and using whole number rulers is useful for teachers in using media when explaining mathematical concepts, raising teachers' enthusiasm for teaching using media so that students are enthusiastic about participating in learning, the need for prizes during mathematics learning so that students are more active and enthusiastic. The results of PKM are that teachers in groups can make and use whole number rulers

Keywords

Elementary School Teachers Integer Ruler

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite
Astuti, Laurensia Elya Puspita, Paustina Ngali Mahuze, Rival Hanip, Eva Nirtha, Rudolfus Ruma Bay, … Rusmi. (2026). Pelatihan Pembuatan dan Penggunaan Mistar Bilangan Bulat Bagi Guru Sekolah Dasar Sedistrik Malind. LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(2), 183–189. https://doi.org/10.53860/losari.v8i2.572
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Anggeriani, L. A., & Ain, S. Q. (2024). Dampak Kurang Konsentrasi Siswa Pada Pembelajaran Matematika. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(3), 789–797. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.773
  2. Astuti, Hanip, R., Kaize, B. R., & Priyudahari, B. A. P. (2025). Analisis Level Berpikir Kritis Matematis Mahasiswa Menurut Bloom Materi Aritmatika Sosial. Joyful Learning Journal, 14(3), 375–380.
  3. Astuti, Rahayu, D. P., Lieung, K. W., Mahuze, P. N., Kaize, B. R., Suteki, M., Sulistyowati, R. W., Priyudhahari, B. A. P., Thana, P. M., Hanip, R., & Hanipah, S. (2025). Pelatihan Pembuatan Media Konversi Satuan Berat Bagi Mahasiswa. LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 72–77. https://doi.org/10.53860/losari.v7i1.460
  4. Astuti, Suryani, D. R., Hanip, R., & Daay, W. O. S. H. (2025). Pelatihan Pembuatan Media Mistar Bilangan Bulat Bagi Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 14(3), 3085–3091.
  5. Astuti, & Thana, P. M. (2024). Buku Algoritma Euclid Untuk Guru Sekolah Dasar Guna Perhitungan KPK Juga FPB. Prosiding Konferensi Ilmiah Pendidikan, 5, 519–521.
  6. Astuti, Thana, P. M., Hanipah, S., Mulyono, & Waluya, S. B. (2025). Pengembangan Buku Algoritma Euclid Untuk Perhitungan FPB Dan KPK. Jurnal Panrita, 6(1), 1–9.
  7. Astuti, Thana, P. M., & Priyudahari, B. A. P. (2025a). Algoritma Euclid Pada Perhitungan KPK dan FPB (Untuk Guru SD) (S. B. Waluya, Mulyono, S. A. Pertiwi, & R. Y. Yuwana (eds.)).
  8. Astuti, Thana, P. M., & Priyudahari, B. A. P. (2025b). Algoritma Euclid Pada Perhitungan KPK dan FPB (Untuk Guru SD) (S. B. Waluya, Mulyono, S. A. Pertiwi, & R. Y. Yuwana (eds.)). PT Akselerasi Karya Mandiri.
  9. Fikri, L. R. (2025). Peran Komunikasi Kelompok dalam Meningkatkan Kreativitas dan Inovasi pada Organisasi. Journal of Innovative and Creativity Journal, 6(1), 4666–4673.
  10. Fitriya, N., Marzuki, I., & Sari, A. D. I. (2025). Pengaruh Pemberian Reward dan Punishment Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. Realisasi : Ilmu Pendidikan, Seni Rupa Dan Desain, 2(April), 48–59.
  11. Handayani, P., Dayu, R., & Andriani, W. (2023). Efektifitas Reward Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Sdn 06 Andaleh Baruh Bukik. JISPE Journal of Islamic Primary Education, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.51875/jispe.v4i1.206
  12. Jauza, N. A., & Albina, M. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Kreatif dan Inovatif Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 15–23. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.886
  13. Kasrina, E. (2023). Metode Reward dan Punishment : Solusi Tepat dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Edudeena : Journal of Islamic Religious Education, 7(1), 97–109. https://doi.org/10.30762/ed.v7i1.978
  14. Magdalena, I., Nurul Annisa, M., Ragin, G., & Ishaq, A. R. (2021). Analisis Penggunaan Teknik Pre-Test Dan Post-Test Pada Mata Pelajaran Matematika Dalam Keberhasilan Evaluasi Pembelajaran Di Sdn Bojong 04. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 150–165. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
  15. Nurhikmah, I., Widyasari, & Sya, M. F. (2019). Peran Kelompok Kerja Guru (KKG) dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru. E-Journal Skripsi: Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 95–113.
  16. Pagarra H & Syawaludin, D. (2022). Media Pembelajaran. In Badan Penerbit UNM. UNM.
  17. Ramadan, M., Suparman, S., Setiawan, D., Haliq, M. I., & Assidiq, I. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran Inkuiri, Metode Ceramah, dan Ice Breaking terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 1078–1090. https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i2.4285
  18. Sami’na, A., Sulasminah, D., & Purwaka. (2023). Peningkatan Kemampuan penjumlahan Penggunaan Media Mistar Bilangan Bulat Pada Siswa Spastik Kelas VII SLB Negeri 1 Gowa. 1, 1–26.
  19. Taunu, E. S. H., & Nuhamara, Y. T. I. (2023). Penerapan Alat Peraga Mistar Hitung Bilangan Bulat Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Sekolah Luar Biasa Negeri Kanatang. Jurnal Insan Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 1(3), 91–99. https://doi.org/10.59581/jipsoshum-widyakarya.v1i3.790
  20. Wasiah, U. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa SMP dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3), 307–317.
  21. Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074